北京王府学校是在1996年创立的，学校坚持国际化教育和传统教育相融合教育方式，拥有多元化的课程体系，不断的为世界培养优秀的国际人才。
初中部教学创新
初中部教学拥有持续性教育、探究式课堂、跨学科学习、小组学习等创新特色
教学特色
小组学习
通过小组课题讨论和项目学习，培养学生的团队协作意识和领导力。
持续性教育
精选国内外最权威教材，教学形式灵活，夯实基础，致力于学生持续性教育。
跨学科学习
通过跨学科知识应用和社会实践课题指导，帮助学生深层次理解各学科贯通以及理论与实践相结合的学习方法。
探究式课堂
以学生为中心的分层、小班双语和全英文授课，围绕“提问—行动—反思”三个环节建立探究式课堂，尊重不同观点，指导分析和理解，培养学生的学习和学术研究能力。
高中部教学特色
多样化的教学特色配合卫星课堂、移动学习让学生全面体验国际教育优势
分层教学
王府学校团队8年多的分层教学实践，将每一个学生视为独立的个体培养，在综合评价学生知识储备、学习能力，以及预测学生潜能的情况下，将学生分配到合适的层级学习。为学生分层，能最大限度地让不同学习基础、不同学习风格的学生获得与自己相适宜的成长环境，有益于自信心的培养，并从中体会学习的乐趣享受收获的成就感。
走班上课
在王府学校，走班上课实现了任课老师在专业教室与学生的充分交流，促进了学科教学的发展，增强了学生学习兴趣，学生逐渐在学习中找到将来发展的方向，真正达到了教学相长。同时也扩大了学生的交往范围，加大了学生间的相互影响，有利于培养学生们的团队协作能力。
移动学习
移动学习不仅帮助学生告别沉重的书包，还给予学生随时随地进入到学习状态的便利。借助阶段性型数据分析，让学生掌握自己的学习效果，便于及时自我调整学习心态和方式。教师通过移动学习技术能细致了解每个学生的学习进度和程度，在关注个体差异的同时，快速便捷地推送个性化学习解决方案。王府学校的移动学习打造以人为本、全面开放的学习平台，经过“大数据分析”，实现“学习个性化和定制化”，达到全员“智能学习”的目标。
卫星课堂
王府学校开设卫星课堂，打造全球优质教育资源共享平台。王府学子通过卫星课堂与国外资源的互动，加强了王府国际教育的和优势地位。同时，学校借助此平台将王府的国际教育，以及国外更多的教育资源输送给有需要的学生，尤其是义务帮扶偏远地区的学生，彰显王府教育的情怀。
